IV CAMINHADA DA ÁGUA DO COLÉGIO MUNICIPAL PAULO FREIRE

IV CAMINHADA DA ÁGUA DO COLÉGIO MUNICIPAL PAULO FREIRE

Ocorreu no dia 24/03 (terça-feira passada) a IV Caminhada da Água, que teve como objetivo a conscientização da comunidade escolar e circunvizinha sobre a importância da preservação e o consumo consciente da água. Este evento constou com a adesão do Colégio Estadual Osmário Batista e a Escola Municipal Profª Noécia Vidal Cavalcante.

A Caminhada percorreu algumas ruas de nosso município (Canavieiras), nas quais os alunos do Colégio Municipal Paulo Freire realizaram uma panfletagem e expuseram cartazes com frases e imagens apresentando propostas de como usar conscientemente a água.

Essa ação consta como a 1ª etapa para a realização da II CONFERÊNCIA INFANTO-JUVENIL PELO MEIO AMBIENTE DO COLÉGIO MUNICIPAL PAULO FREIRE, que acontecerá entre os meses de agosto e setembro do ano em curso. A 2ª etapa será a realização de um Seminário Ambiental na semana do meio ambiente em junho (de 01/06 à 05/06), o qual terá como objetivo discutir temáticas voltadas a ações escolares sustentáveis que podem ser desenvolvidas tanto pelas escolas, quanto pala comunidade em geral.

É importante salientar que em 2013 aconteceu em nosso Município a I CONFERÊNCIA INFANTO-JUVENIL PELO MEIO AMBIENTE, evento organizado pelo corpo discente e docente do Colégio Estadual Paulo Freire, o qual possui um rico passa do de ações em defesa do meio ambiente, os quais sempre foram encabeçados pela saudosa professora Raimunda Francisca. A luta incansável da professora rendeu ao Colégio o selo de escola sustentável, a criação das Comissões pela vida (Com vida) e a construção de uma agenda ambiental em consonância com a Agenda 21 do governo federal.

Diante mão, o Colégio Municipal Paulo Freire agradece aos moradores das ruas percorridas pelos alunos na IV Caminhada, pela receptividade e apoio a esse tão importante evento. E, antecipadamente, convida a todos para o Seminário Ambiental em junho, para que possamos discutir e apresentar proposta para um futuro sustentável.

Organização:

Profº: Márcio Bandeira, Maria Solange, Maria Antônia Borges, Maria Luzia Andrade, Marion May, Renvil Neto e todos os professores C.M. Paulo Freire.

Todo o corpo discente do C.M. Paulo Freire.

A Direção do C.M. Paulo Freire.

Professora precursora do Evento:

Raimunda Francisca.

SELO DO COM-VIDA

I CONFERÊNCIA INFANTO JUVENIL PELO MEIO AMBIENTE

COLÉGIO MODELO LUÍS EDUARDO MAGALHÃES

SÉRIE: 1º ANO         TURMA: A, B e C     TURNO: VESPERTINO      DATA: __/03/2015

DISCIPLINA: MATEMÁTICA      PROFESSOR: MÁRCIO BANDEIRA

1ª AVALIAÇÃO – I UNIDADE

1.    (Enem) Um professor dividiu a lousa da sala de aula em quatro partes iguais. Em seguida, preencheu 75% dela com conceitos e explicações, conforme a figura seguinte.

 Algum tempo depois, o professor apagou a lousa por completo, e, adotando um procedimento semelhante ao anterior, voltou a preenchê-la, mas, dessa vez, utilizando 40% do espaço.

Uma representação possível para essa segunda situação é:

a.       a

b.       b

c.        c

d.       d

e.        e

2.    Lembrando que qualquer número par p sempre pode ser escrito na forma p = 2n, em que n é natural, prove que a soma de dois números pares resulta em um número par.

  

3.    Determine a geratriz  dos seguintes decimais periódicos:

a.       0,333...

b.      0,1666...

c.       0,242424...

d.      0,125777...

4.    Se P corresponde ao número -127, Q corresponde ao número 238 e M corresponde ao número -31, calcule PQ, PM e MQ.

  

5.    Classificar em verdadeira ou falsa cada uma das sentenças a seguir. Justifique a sua escolha.

a.       x = 5 → x² = 25

b.      x² = 25 → x = 5

  

6.    Se o quociente de um número inteiro p por um número inteiro não nulo q é igual a uma dízima periódica, dizemos que  é a fração geratriz dessa dízima periódica. De acordo com essa definição, determinar a fração geratriz da dízima periódica 2,555....

  

7.    Em certo período, o fluxo de pessoas em um aeroporto variou de 1600 a 3120 pessoas por hora. Indicando por x o número de pessoas em uma hora qualquer desse período, classificar em verdadeira ou falsa cada afirmação.

a.       x é um número racional.

b.      x pode ser qualquer número racional, com 1.600 ≤ x ≤ 3.120.

c.       x pode assumir o valor .

d.      x pode assumir o valor .